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2020年教研活动总结11篇

活动总结 |

时间:

2021-05-06

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本学期在我校校领导下,在全组老师的协调配合下,紧紧围绕学校工作,以全面提高教学质量为中心,顺利完成了教育教学任务。现将本期工作进行总结如下:一、认真学习、理论充实本学期全组教师除了认真学习新课程标准,...下面是小编收集整理的2020年教研活动总结11篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

2020年教研活动总结11篇

篇1 教研活动总结

  本学期在我校校领导下,在全组老师的协调配合下,紧紧围绕学校工作,以全面提高教学质量为中心,顺利完成了教育教学任务。现将本期工作进行总结如下:

  一、认真学习、理论充实

  本学期全组教师除了认真学习新课程标准,钻研教材以外,使书香校园活动走进教研组,本组教师相续认真学习了《如何布置作业》、《教研活动制度》、《加强小学生作业管理的要求》、《湖西小学教师教学“五认真”工作要求》、《教学经验文章如何写》、《教师应帮助学生切中知识要害》、《追寻智慧课堂的源泉》、《满洲里市星级教研组建设标准》、《如何提高课堂教学的有效性》、《科学改进课堂、推介创新教法》、《对学具操作活动低效现象分析与思考》等各项规章制度及专业理论知识,不断的给自己冲电,从而转变思想,更新观念,并能把新的观念贯穿于整个课堂教学之中。用新的教育教学理念指导自己的教学。不断转变教师教学方式和学生学习方式。

  二、发挥团队作用,打好团体仗

  开学期初,我们教研组四位数学教师在组长的带领下能根据学校的工作计划,结合本届学生的特点,并结合各班学生的实际,认真制订好教学计划。

  根据后进生多的实际情况,经常进行针对性的教研活动,确定提高后进生及格率的方法和途径,并在日常教学中能开展有效的教学活动。课后能相互交流,互通信息,交换意见,改进教学方法。

  认真解读每个单元的教材,发表各自的看法,特别是单元的重点、难点进行解读、研究分析教法和学法,备课集中研讨,课后及时反思。我们四位数学老师经常交流教学过程中出现的问题讨论并想法解决,每个单元结束后总要进行总结,找出差距想法弥补。特别是复习阶段,根据学生的实际情况,研究讨论了复习计划、方案,精选题目进行练习,练习认真批改,对后进生坚持进行面批。

  三、认真开展提高课堂教学效率的各项活动

  五年级面临毕业升学、时间紧迫等问题,尽管如此,本组教师依然进行小组教研、骨干教师代新教师等活动,做到互相听课,并能及时利用备课时间进行交流,积极改进。尤其是本学期教研室的教研员到我校进行蹲点式听课活动,教研室教研员也曾参与本组备课,并对本组教师提出一些可行性建议,使我们受益匪浅。

  四、开展专项小问题研究,提高复习效率

  针对本届学生中后进生多,基础不太扎实的实际情况,我们四位数学老师除了进行专题讨论,将本学期的小问题研究制订为“如何提高复习课效率”,结合各班的实际开展了有效的教学工作:坚持为后进生开小灶。课堂教学中坚持用“放大镜”寻找后进生身上的闪光点,给他们以信心。发言中让后进生有优先权,鼓励他们大胆发言。作业批改中采用面批,甚至是分析一题做一题的方法进行。

  五、全组教师认真学习计算机知识,听取讲座,并把所学知识运用到教学之中。每月及时更新自己的博客,利用网络平台互相学习交流,充分发挥电教媒体对课堂的辅导作用。

  六、全组教师各种计划、总结收集较以往相比能做到及时上交。做到开学有计划,期末有总结。并按计划予以工作,做到工作有条理性。

  七、存在的问题及今后努力方向:

  1、加强集体、个人教研的时间;

  2、在备课方面加强备学生、再深挖教材、加强二次备课。

  3、教研组的整体思路还要更加明朗,便于操作,便于落实;

  4、在创新教法上继续努力

  5、把集中教研和网络教研着实,提炼精品,宣传成果,逐步努力达到精细化管理。

  本学期,我们教研组四位老师做了一些工作,从期末检测来看,取得了一定的成效,经过总结分析,也看到了一些有待努力改进的地方,一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。在新的学期里我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,我们将继续努力,不断寻找有效的教学方法,争取在以后的教研活动取得更的成效。

篇2 教研活动总结

  一.试题分析

  巴县中学,清华中学未参加本试题的考试,除此之外巴南区所有完全中学均参加了考试。由于这些完中生源基础知识很差,试题必须立足基础。

  20xx-2010学年度上期高20xx级第一次月考数学试题,注重双基,注重初高中的知识衔接,难易适中,区分度较好:

  选择题:1、2、3、4、5、8、10七个题得分率在90%左右;6、7、9三个题得分率在65%左右;11题得分率在50%左右;12题得分率在20%左右。

  填空题:13、15两个题得分率在85%左右;14题得分率在40%左右;16题得分率在21%左右。

  解答题:17题、18(i)(ii)题是基础送分题,得分率较高;19题、20题是中档题,其中20题得分率比19题稍高一点;21题、22题得分率极低。

  二.成绩分析

  全区平均86.1分,其中鱼中平均101分,大江平均96.5分,说明试题难度合适。

  全区3530人参加考试(巴中、清华2200余人未参加)。

  全区数学单科上线情况如下:

  重本分数线119分,全区共上线507人。

  本科分数线95分,全区共上线1526人。

  专科分数线83分,全区共上线20xx人。

  三.进行了集体备课,内容见公用邮箱bntam@kt250.com

  四.教学反思

  在高中不断扩招和新教改的不断深入的背景下,高一新生的数学基础相较于以前的学生差了很多,为了适应这种形式和完成新一届的数学教学任务,我们从以下几个方面来提高数学教育教学质量:

  (一)激发学生的学习兴趣和学习动力

  1.从我们教师本身的角度来讲,加强教师自身文学修养,增强课堂教学语言的生动性、幽默感、以饱满的激情上课,使单调、枯燥的数学课堂变得生动而有趣味。

  2.积极帮助学生确立学习目标。既然学生选择了读高中,在他们的心中一定有自己的理想――圆自己(或许是父母)的大学梦。尽早为他们确定一个目标,要求他们按照这一目标一步一个脚印的去执行。有了目标后,学生遇到暂时的困难时,能积极地地克服而不是抵制,尽早调整心态,,改变学习方法来适应高中数学的入门学习。

  (二)狠抓基础,降低难度

  由于高中不断扩招以及初中新课改的不断实施,学生的基础知识越来越差,现在已经到了不得不做的时候了。从我所教的两个班来看,还有些学生连多项式移项要变号,基本的数学四则运算都不会,所以教学中必须降低难度,以最基本的知识入手,一步一个脚印地来。这事说起容易做起难,因为我们很多老师刚从高三下来,带上高三的惯性思维,很容易把题目难度提高。一方面,以我们多年的教学经验来看,要提高一个班的总体成绩关键是在这个班的中差生。中差生的成绩提高了,班上的总体成绩也就提高了――当然平均分也会大有提高。另一方成,只要有大部分的中等生,自然就会有优秀生的出现。

  (三)切实加强集体备课

  每周三下午是我校数学科的集体备课时间。集体备课时,我们主要完成下面几个方面的问题:统一下周的教学内容;分析教材――要求精细到每一小节上几节课,补充哪些概念,精讲哪些例题;分析练习题,把难度过大的题目删减下来,作为优生的选作题――每一小节的练习题 ,每一次由一个教师负责选出,然后由所的老师分析讨论;统一测验,统一评分标准。这样避免一些老师乱用资料,加大不必要的难度,增加学生负担,又得不到较好的效果。

  (四)关心差生的学习和生活

  差生是一个相对概念,在每一个学校,每一个班里都存在。每一次测验后都会有一些相对的差生出现,我们要尽量主动抽一些时间,花一些精力去找他们谈心,帮他们作一些试卷分析,看是哪一个方面出现问题,是计算上的问题还是方法上的问题。我们教师也要分析教学上有哪些要改进的地方,以适应学生现状。在生活中也要关心差生。高一新生到了一个新的地方,面对新的同学和老师,有些不适应,我们就要关心他们,发现他们有什么地方需要帮助的地方就要积极主动的给予帮助。让学生感受到,教师对自己的关心,让其在心里认可教师的教学,坚定自己学习的信心。只要长时间的把这些工作坚持下去,即使学生学不好,他们也不会怪我们的。

  总之,我们的任务很艰巨,工作很繁重,一定要尽自己的最大努力,时刻反思自己的教学,把教育教学工作做到最好。

  五.教学建议与要求

  1.面向全体学生组织教学,防止产生大面积数学差生。

  2.重视现实,重心下移。

  (1)不要超过教材难度;

  (2)使用任何一种辅助资料都要大量删减;

  (3)边上新课边补初中基础;

  (4)严禁在能力要求上与高考看齐;

  3.增强学生信心

  (1)例题、练习题、作业一定要降低难度,要有基础题,基础题要让每位学生经过努力能完成;

  (2)校级检测题平均分必须高于90分;

  (3)分层要求,分类指导;

  4.师生互动

  精讲多练,严禁满堂灌。

  5.重视学生探究,重视学生能力培养

篇3 教研活动总结

  一、他山之石,可以攻玉

  我们经过很长时间总结出来的经验,自己觉得很独特,很有价值,但到理论书上一看,人家有可能在几十年甚至上百年前就总结出来了。

  面对新课改,我们将会面对许多问题,课后仔细考虑自我反思,可能还是找不到解决问题的办法,但在同行那里可能早就不是什么问题了。

  新课改所需的课程资源不是一两个人可以收集完成的,新的教学方式也不可能是一两个人可以探求完全的。“他山之石,可以攻玉”----加强与老师们之间的合作交流,取人之长,补己之短,在集体智慧的海洋中汲取营养,是自我完善的正确途径。基于这种认识,我们政史地组积极外出学习。

  全组参加了在温州中学举行的现场讲座----《走进教学的真实世界----课堂观察技术与方法》,参加了特级教师、骨干教师大讲台活动。但就我们历史小组参加的活动就有:

  20xx年9月25日在温州市第十九中学举行的高一历史教学疑难问题探讨活动。

  20xx年11月

  6日在温州市第十四中学举行的高三历史教学疑难问题探讨活动。

  20xx年12月4日在温州市电教馆演播室举行的名师大讲堂活动,听取乐瓯海中学项洪文老师主讲的《回到现场 追寻本义——谈历史课堂教学的有效性》讲座。

  20xx年12月25日在瑞安市第六中学举行的温州市中学历史教委会20xx年年会暨第二届高中历史学科教研组建设论坛。

  20xx年1月17日在温二中黄龙校区举行的温州市高中历史新课程“疑难问题解决”专题培训会暨第四届历史新课程教学改革论坛。

  二、以人为镜,修炼内功

  教研组内部听评课是一种最廉价、最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量的方法和手段。具体功能有:

  1、教学诊断功能

  有针对性地去听课、评课,对教师钻研教材、处理教材、了解学生、选择教法、教学程序的设计诸方面做一透视,可以迅速找出问题,提高教学。

  2、沟通协调功能

  听评课是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施。

  3、激励发展功能

  通常就教师教学能力的发展来说,可能有两条路可走(从相对意义来说)。一条是磨道式的循环,是走一条自我封闭的教学发展道路;一条是螺旋式上升,采取的是对外开放,对内改造的策略,是教学能力发展的道路。听评课对开阔教师的视野,激励上进,发展教学能力,有着极其重要的作用,能引导教师走教学能力螺旋式上升。

  4、扩大视野功能

  在听评课中可以学习同伴所掌握的大量的教学理论、经验和先进的教改信息,在执教中去运用,也可把自己的经验总结与同伴交流,共同进步。

  基于上述认识,全组人员积极开课、听课和评课,从中强化素质,提高教学水平。收获已表现在每位教师的课堂教学中了。

  三、自我反省,窥见不足

  我们在教研活动中,还是没有转变观念,过多的关注了教师的教、教师的怎样教;缺忽视了学生的学,怎样学,下个学期教研活动应转向这个方面。

篇4 教研活动总结

  **年度已将结束,回顾一学年来的健康教育工作,我们始终把实施素质教育,关心学生的健康成长,作为我们工作的重点,个性是对学生的健康成长作为重中之重。对于校园的健康教学,我们表此刻长抓不懈,领导重视,教师认真贯彻等几方面,并取得了可喜的成绩。

  一、领导重视

  我们校园在抓健康教育时,建立了健全的领导班子,定期召开有关工作会议。每学期开学初,专门召开健康教育领导小组和校中层领导会议,研究校园的健康教育工作,明确分工并实行定期检查,保证计划任务的落实,为搞好健康教育带给了有利保证。

  二、认真落实好学科教育计划

  体育与健康课是校园的必修课之一,教导处在学期初切实安排好体育与健康课的任课教师,落实好课时,要求每位任课教师按照教学管理常规的要求,制定教学计划,备好课,上好课,做到有作业,有考核。教导处还与其它课程一个样,业务检查时对健康教育课的备课、进行检查,并记入教师个人档案。

  三、关心学生健康,做好后勤保障工作

  卫生设施,与学生的健康专有密切的关联。校园的设备一切为学生着想,从坐的桌凳到照明设施,从环境到饮食卫生,都有完整的规章制度,职责到人,定期检查评比,各种设施,人为损坏,照价赔偿,自然损坏及时维修,保证课桌凳、日光灯、黑板等常年完好。

  四、加强常规教育,不断提高学生健康卫生意识

  不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识,对学生的健康成长能起带用心的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外,还充分利用校会和班会课对学生进行卫生习惯的常规教育,对学生做好宣传教育,并要求学生对照实行。利用校园的闭路电视和有线广播进行不定期的健康卫生知识讲座。校园利用橱窗班级利用黑板报定期开辟专栏,进行卫生知识的宣传,使学生的卫生健康知识,得到了进一步提高,增强了健康意识。

  五、做好学生的体检工作和预防工作

  防重于治,是我们一贯坚持的方针,为了了解学生的健康状况,遵照上级指示,我们做好家长的宣传工作,每年上半年定期做好学生的体检工作,并做好汇总。对发现的问题,及时向家长通报,及时做好治疗工作

  六、绿化美化校园,创造良好的学习生活环境

  近年来对校园的绿化我们做了超多的工作,为校园环境创造了基本条件。

  七、食堂管理常抓不懈

  校园食堂现有100多人用餐,对学生的生命健康,起着举足轻重的关键作用,我们不敢有丝毫的马虎大意,校园由专人负责,严格管理制度,对上级卫生防疫部门提出的问题,及时进行整改,确保了师生的用膳安全,从未发生过食物中毒事件。

  综上所述,校园的健康教育和卫生工作,做了不少工作,也取得了必须成绩,并协助镇顺利透过省一级卫生城镇的验收工作。虽然取得了突出成绩,但是我们必须会一如既往,遵照上级指示,再接再厉,把健康教育和卫生工作做得更好,为学生的健康成长作出更大努力。

篇5 教研活动总结

  本学期,我们信息技术组共开展了教研活动四次。本组教师发扬团结协作的精神,使教研工作保质保量,收到很好的效果。

  一、认真开展专题研究,积极作课,以“我的实践—反思—再实践—再反思”为主线,提高教学质量

  11月10日上午,老师在二年级做了一节题为《设计和编辑课程表》的研究课。此课根据学生实际,备课精心,问题设计合.,并充分展示了“任务驱动”教学模式的特点,让学生在自主探究中进行学习,最终在分组合作中很好地完成了教学任务。

  在课后的研讨中,大家以本节研究课为出发点,对“任务驱动”教学模式在微机课中的有效应用进行了探讨与肯定。此活动使大家对于课程的把握方面有了新的领悟。

  二、在“信息技术与各学科.合”的大形势下,进行学科.合的探索

  12月10日下午,老师在一年级进行了一节“综合实践与信息技术.合”实践的活动。由于课前老师与综合实践学科教师多次沟通探讨,活动中充分发挥出本络资源的"优势,圆满完成教学任务已经水到渠成了。在各位老师的点评中,我们对本学科在.合中的地位及如何更有效地进行实施有了更明确的认识。

  三、以质量抽测为样本,寻找自身差距有不足,认真进行“两个标准”的研讨

  12月13日下午,由多位老师牵头,在三年级进行了信息技术抽测质量分析和“两个标准”的研讨。活动中,本组教师基于抽测质量分析,查找自身在教学中对于课程的把握方面的欠缺,对于提高教学质量有了较为清晰的认识。“两个标准”的研讨工作使大家对于教学有了明确的的..。

  四、认真组织学生进行论坛交流与展示,为我镇网站健康、高效发展搭建有力平台

  12月29日下午,我镇信息技术组的展示与交流活动如期在学生论坛中拉开了帷幕。由于网络问题,只有部分参加了此次活动,我校独占第一。

  活动中,同学们在信息技术教师的指导下,争相进入自己的论坛,切身处地的、真正的成为了这里的主人。

  为了在校园内创建氛围,使学生们能真正做到关心、关注自己的论坛,老师为了这一活动的顺利开展,做了很多准备工作。

  此次活动,不但给学生们与自己的同龄人能有交流的机会搭建了平台,促使他们在交流中体味到快乐,也锻炼了操作技能,更重要的是,为学生们真正关心、关注我们自己的论坛搭建了有力平台。

篇6 教研活动总结

  “常规保基础,科研上水平”,教科研是教师职业化和教师自我发展的必由之路,是学校教育发展的原动力。从xx年开始,我校教学成绩不断提高,随着学校各项工作的有序开展,我们越来越认识到进行课堂教学改革是实现学校教学工作可持续发展的唯一出路。近年来,对教科研工作我们一直坚持这样的思路:强化教育科研意识,狠抓教育科研常规,逐步提升教育科研水平,积极推进新课程改革,促进教师从教书型向研究型转变。从实际情况来看,广大教师已充分认识到这一点,但在具体实践上尚存在巨大差距。结合现在素质教育的形势,我们清醒地认识到不能墨守成规,对任何问题都不能熟视无睹,要有思考,要有调查分析,要进行及时的总结,在全体教师中营造研讨、反思的氛围。我们要提高教学教育质量,必须思考怎样才能真正让我们的课堂高效低耗,成为优质课堂。

  借全市优质教学研究开题为契机,我校精心组织了教研月活动。从7月24日开始到8月26日结束,历时一个月,安排了14项活动内容。这些活动基本上是按照转观念、强素质、研课堂、固基础四个主题来安排的。整个活动体现了三结合原则:科研与教研相结合,学习与培训相结合,常规管理与专题活动相结合。为使活动落到实处,我们要求每位负责的同志立足于活动效果最优化、教师收益最大化、活动过程规范化去安排工作,收到了良好的效果。

  具体活动情况主要体现在以下四个方面:

  一、转观念

  新课程理念的贯彻,教师观念转变使关键,否则一切形式的改革只能停留在表面。为此,我们第一周首先安排了教研论坛和周宏教授的赏识教育报告(光盘)等内容。教研论坛侧重于组织广大教师学习如何开展课题研究,如何进行当堂达标教学。赏识教育报告以“让激励充满校园”为主题,使老师们受到了一次触动心灵的教育。报告历时两个小时,很多教师为赏识教育的巨大作用而震撼,部分教师连续观看了两场。这些活动使广大教师在树立现代人才观、教学观、师生观等方面起到了积极作用。

  二、强素质

  教师具有良好的职业素养是学校能健康持续发展的重要保证。围绕这一主题,我们安排了(新)教师职业道德的学习,组织观看了教师礼仪规范专题片,并让每位教师写出心得体会。从教师的心得笔记中,我们切实感到了教师师德素质的提高。

  三、研课堂

  课堂教学是素质教育的主阵地,是教学工作的重中之重,是提高教学质量的关键所在。学校围绕课堂教学这一中心,组织了教研论坛“如何听评课”,组织了当堂达标教学检查评比课和素质教育优秀课例观看。另外,还邀请了伦镇中学优秀语文教师孙海忠、宋吉密给我们送课。一系列的课堂教学研讨活动,广大教师积极参与,上级领导大力支持,尤其是市教科所张箭飞、陈德军两位主任亲自参与评课,使活动的效果真正达到了最大化。对指导目前课堂教学起到了积极促进作用。

  四、固基础

  本着“落实市教育局三基三化发展要求,通过培训、观摩、交流,大练基本功,提高教师专业化水平,促进教师专业成长”的目的,我们组织了偏科生帮扶经验交流会和教师基本功大赛等活动,尤其是教师基本功大赛,突出了教师普通话、粉笔字、说课、多媒体课件使用等基本技能,为教师专业水平的提高打下了坚实的基础。

  这次教研月活动以系列教研活动为载体,通过活动,让教师在具体的讲、练中提高专业知识与专业技能的自学能力,通过观摩学习与反思交流营造学习氛围,提高教师校本教研的能力,是我们进行校本教研的一次大胆尝试,由于组织经验等原因,个别活动的组织设计效果还不太理想,但广大教师参与热情之高是我们预先所没想到的,这更加坚定了我们抓好教研的信心和决心。有理由相信,在全市上下轰轰烈烈开展优质教学研究的背景下,十里望回族乡中学教科研水平一定能取得更大成绩!

篇7 教研活动总结

  一、指导思想:

  以深化课程改革为中心,以提高课堂教学实效性为主题,以贯彻“六环”“三步”教学模式,以“先学后教,以学定教”课堂教学改革实验为载体,以提高教师专业化水平和教学质量为目标,优化课堂教学,全面提高教育教学质量,实现学校和师生素质内涵的全面、持续、有效发展。

  二、工作目标:

  1、深化课堂教学改革,继续推广“六环”“三步”教学模式,贯彻“先学后教,以学定教”的教学理念,有效转变教师教学方式和学生学习方式。

  2、校本教研主题化,确立主题化校本教研制度,并做为学校工作的核心内容。

  3、加强校本培训力度,强化岗位练兵,提升教师实施新课程能力,着重培养名师、骨干教师、优秀教师,确保教师队伍有层次,稳步提升教学水平。

  4、认真落实调兵山市校校公开课人人公开课天天公开课活动实施方案。并结合本校的实施方案开展各类公开课活动,通过研课议课提升教师的业务素质。

  5、改革评价制度,注重过程管理,课堂教学以培养能力和形成良好的学习习惯为重点,注重学生综合素质评价,对教学工作的评价,既注重结果,更注重过程。

  三、具体教研活动安排

  1、集体备课。按照教师学校期初教研的精神,落实好集体备课。以教研组为单位,每周进行一次集体备课,单周为语文,双周为数学。集体备课实行“三定”即“定时间”“定内容”“定中心发言人”。本学期,确定教研时间为每周四的5、6节课。语文单元集备要理清单元的知识点、能力点,并画出单元的知识树。同时年组教师要把单元精读课文的牵引问题理出来,并应用于自己的课时教案。数学单元集备除了理清单元的知识体系外,还要补充两道综合性较强的测试题,并适时对学生进行测试,以达到巩固知识的目的。

  2、开展好“说教材、说课标”活动。为了使教师更好地把握课标、教材,按照教育局的部署,认真开展说课标活动。活动前认真部署、教师认真准备。

  3、为了进一步落实校校公开课人人公开课天天公开课方案,期初开全体教师会明确公开课的要求,要求教师深入钻研课标、教材,深入了解学生学情,仔细备课,认真上好每一节课。

  4、上好示范课。

  (1)为了更好地发挥骨干教师的示范作用,9月份开展语文数学“六环”“三步”教学模式骨干教师公开课,十月份开展英语学科骨干教师示范课。通过此项活动的开展,以典型带动全体教师,集思广益,以达到引领教师共同提高的目的。

  (2)为了充分发挥教学新秀、学科带头人的作用,9月份、11月份、12月份分别进行三种级别的公开课。

  (3)教研组长是年组教学的骨干力量,为了更好的发挥教研组长的带头作用,12月份将开展一次音乐组长示范课活动,以此推动音乐学科课堂教学的质量。

  (4)上好普通教师公开课,本学期将在10月份安排4名普通教师上公开课。

  (5)在公开课示范课的基础上,评出优秀公开课,并与12月份进行校内“六环三步”优秀公开课展示,进而起到对本学科教育教学引领的作用,同时给其他学科以启迪。

  5、加强学科年组教研。本学期分别于11月份、12月份进行体育、美术学科教研课。每名教师上一节课,年组教师忽听互评,以此推动学科教学质量的提高。

  6、为了更好地解决教师在教学中的困惑和实际问题,本学期将开展专题教研活动两次。形式为教师针对课堂教学中的问题和困惑进行记录整理,每月上交一次,教学领导根据情况对问题进行分析解答,同时发挥集体的力量,通过研讨,引领大家共同寻找解决问题的方法。

  四、教研活动的管理

  1、教导处组织教研组制定学期教研计划,并由教导处审核。

  2、教研组做好教研活动过程记录和教研活动总结。

  3、教研实行定时间、定地点、定内容制度。

  4、教研组成员人人参与教研。

  5、教学领导深入参加教研活动,并协助教研组长做好管理工作。

  6、各教研组活动情况应及时汇总反馈。

  五、月工作安排:

  九月

  1、制定校本教研工作计划。年组制定教研活动计划。

  2、组织教师参加相关学科说教材、说课标活动。

  3、“六环”“三步”教学模式教学新秀示范课。

  4、“六环”“三步”教学模式骨干教师示范课。

  5、专题教研。

  十月

  1、英语骨干教师示范课。

  2、选拔普通教师上示范课。

  十一月

  1、专题研讨。

  2、体育学科组内教研课。

  3、学科带头人示范课。

  十二月

  1、专题教研。

  2、音乐学科组长示范课。

  3、美术学科组内教研课。

  4、校内优秀“六环”“三步”公开课展示。

  一月

  1、教研总结。

  2、材料归档。

篇8 教研活动总结

  初中英语教研组,这是一个团结和谐的集体,是一个底气十足的团队,全组成员齐心协力,不断努力,提升全组的同时,形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中研究,在研究中教学,探索有效备聚焦课堂,实现有效教学,最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。

  一、强化观念更新,创新英语教学

  英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到"三创新"——创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由"教"向"学"转变,真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

  二、抓好教学业务工作,提高教师的专业素质

  1.团结协作,发挥集体备课组的优势

  备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。以年级组为单位进行集体备课。做到有计划、有目标、有实效;做到研究教学内容、学生实际、教学方法;做到统一计划、统一进度、统一教学资料;及时交换在教学中遇到的问题,切实反思与解决问题,向课堂45分钟要质量。

  2、抓好教研组活动这个主阵地,向45分钟要质量,课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周安排两位老师进行讲课,集体评课,每周都有详细的活动安排,针对课堂教学中出现的情况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确了对策建议,使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。

  三、开展了学生活动,进一步营造了良好氛围

  根据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际情况,以备课组为单位,由备课组组长负责,组织多样的学生竞赛活动,吸引学生的眼球,激发了学生对英语的兴趣,使学生更关注英语的学习,甚至热爱英语,进一步营造了良好的英语学习氛围。

  总之,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,他们的工作还有很多需要提高改进的地方,例如:如何提高学生的积极性?如何缩小两极分化?在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,争取更大的飞跃。

篇9 教研活动总结

  20xx年x月8日,在实验中学举行了第四届小学英语联合教研活动。本次活动得到了华蓥市教研室的大力支持,各个学校的紧密配合,以及各学校小学英语教师的积极参与,取得了圆满的成功。

  本次活动进行了教学活动观摩和论文评比。在教学活动观摩中,教师的教学方式多种多样,并使用了多媒体、直观教具、身体语言等多种教学辅助手段;课堂组织教学灵活多样,语言条理清晰,发音标准,并利用活动组织教学,充分调动了学生的积极性。但是,也有个别的教师基本功不够扎实,有待进一步提高。在论文评比中,一共收到二十余篇教育教学论文,大家共同探讨,共同进步。活动结束后,教研室唐协辉老师作了总结发言,指出本次活动充分展示了教育教学水平,论文质量非常高,活动非常成功,希望下次活动搞得更好,使我们的小学英语教师队伍不断壮大和提高。

  这次活动获得了圆满的成功,与教育教学教师精心准备是分不开的,同时也与教研室和各个学校的支持是分不开的,通过活动提高了教师的业务素质和思想素质,为华蓥市小学英语教育加油!

篇10 英语教研组教研活动总结

  本学期小学英语教研组全体老师在学校各级领导的指导下,在郭主任的直接领导下,按照上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组工作计划,在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动,全面务实的完成了本学期的教学英语工作,主要总结如下:

  1、在 9月24日陈校长组织全体英语教师参加了全省的uc教研活动,在活动中,老师们能认真听记,并能根据自己的实际情况谈收获和困惑,有比较强的实效性,另外我们的英语教师刘凤彩和王艳华能在每周三都准时参加uc英语教研,希望其他有条件的英语老师也常来学习,只要坚持,相信会有很大的收获的。

  2。10月8日我们组的吴春明老师代表镇里参加了分片教研活动,他是一名新英语老师,没有教学经验但勇于承担本次教研活动课,争取葛老师亲自指导的机会,这种精神是值得我们其他的英语老师学习的。通过这次活动吴老师展示了自我,同时我们看到了兄弟学校老师的精彩的课堂教学,又有葛老师的典评和指导,使我们对小学的英语教学思路有了明确的认识,全组的老师会继续努力完善自己的课堂教学。

  3。 认真贯彻上级文件精神,派姜海舟和王艳华老师参加了进修校组织的小学英语教师技能比武活动和岗位大练冰的迎煎工作,取得了比较好的成绩,通过两次活动两位老师能认真反思自己,反思自己的不足,决心扬长避短不断的提高自己的水平,在本镇的英语教师技能比武活动中,马丽娟和刘凤彩表现的也很突出,我们英语老师还要继续努力学习,适应新课改的需要。

  一个学期的工作很快结束了,回头想想我们的收获不少,对教研组计划中涉及的有关工作完成得很不错,无论从教学还是学科活动,大家都取得了可喜的成绩。下个学期,我们将从以下几方面继续努力:

  1、务实的做好口语操练工作,使之真正的服务于英语教学。

  2、思考出更好的学科活动,以活动促进英语学习。

  3、带领全组老师加强网络学习意识。

  收获的XX年过去了,相信在学校各级部门的领导下,在英语组全体老师的共同努力下,今后的工作会取得更大成绩。

篇11 英语教研组教研活动总结

  一学期又匆匆而过,回顾这一年的教研活动,我们收获颇多。

  教研活动完成情况:

  在本学期的开学初,我们组就组织在一起,按照学校教导处的学期教研活动要求,先认真学习教导处的各项要求,然后共同探讨和制定了:

  (1)教研组的学科课题:阅读教学初探(此课题也是延续前几个学期的研究课题);

  (2)制定出教研组活动计划表;活动内容主要有:观看优秀教师的课堂实录碟片(均为外地优秀教师授课);共同帮助组里参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课,评课,议课;青年教师评优课上课及评课、议课;阅读教学体会交流;分析三、四、五、六年级的一个单元如何上;阅读教学体会(写出体会文章)。

  (3)本学期学科活动计划(五、六年级英语作文大赛)。

  教研活动制定出来以后,还要更好的执行。我们组在教研组长的带领下,严格按照计划执行。

  首先是帮助参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课,评课,议课,先听试讲课,然后议课,大到教学思路的把握,小到一个环节和一个环节怎么衔接,一句话一句话怎么说,都互相议论,互相探讨,力求简明明了,不拖沓;在课件的制作上,全组也是集体出力,有的`找素材,有的出点子,制作出来的课件美观实用。经过授课教师和大家的努力,我们推出的这节课被评为兵团一等奖,授课教师代表兵团参加了在云南举办的少数民族地区英语大赛,也获得了一等奖的好成绩,为学校和我们英语教研组争了光,添了彩。这些成绩的取得,与全组教师的努力分不开,每位教师在这次活动中都有收获,有体会,这同时也证明了一个道理,要合作,才能发展。

  本学期的另一个重点是青年教师评优课,它是对我们青年教师教学能力的一次考验及教学能力的一次展示,在第一次教研会上,我们就让年轻教师自己准备课,制作相关的课件。同时强调必须狠抓课堂教学,多在课堂上用英语来发出一些指令,任何一位教师来本班上课均不困难。经过认真的准备,每一位年轻教师的课,大家均去听课,从同事身上学习优点,避免自己的缺点。在这次评优课上,我们的两位三年以上教龄的老师所上的课被兵团教研室的老师评为优秀,四位教龄在三年以内的老师所上的课也都在以前的基础上,有了很大的进步,每一位教师都进步了。评优课后,我们组进行了认真的总结,指出优点,提出缺点,以及以后在课堂教学中应该注意的方面。(教研记录本上附有专门的每位教师的评语)

  我们组教研气氛浓郁,不仅在学校规定的时间我们认真进行教研活动,就是在平时的教学中,为了一句话怎么导入,一个单词怎样让孩子迅速记住,我们也常常是争得面红耳赤,听完课后的评议课上,我们只指出本堂课的不足之处,需要改进的地方,不是我们看不到别的老师的优点,而是我们都认为把这些需要改进的地方改好才是最重要的。本学期,我们组人人听课均在20节以上,教研组长更是在50节左右,全组听课总计在220节左右。

  我们组不仅在自己的组内听课,议课,还认真学习外校的优秀教师的课例,我们共分两次学习了夏恩力老师和田湘军老师的课,评课、议课后,每位教师分别写出了《我学到的一个优点》和《我需要注意的一个缺点》的文章(附在教研活动记录本后)。

  阅读教学是我们组自订的一个长期的研究课题,这学期,我们还是把阅读教学贯穿在我们平时的教学中,每位教师都有自己的见解,在阅读教学交流会上,大家积极探讨,写出了自己的体会文章。

  在教研组定的另一项活动————分析每个年级的一个单元如何上这个教研活动中,我们也是集中大家的好点子,提出了好的教学方法,为将来教师上这几个单元打下了基础。

  今年我们组共完成两项学科活动:一个是五、六年级英语作文大赛(已经写出了相关的总结);一个是邀请现在七年级的学生给六年级的同学做的学习体会交流(也写出了相关的总结)。这两项活动都很成功。

  计划毕竟是计划,开学初制定的计划在具体的教研活动中就显露出一些不适合的地方,如:

  一。阅读教学只是每个人的见解,没有在具体的课堂教学中体现,实践性不强;

  二。每位教师的听课只在评优课时听听,平时互相进班听课学习的次数少;

  三。课后教学反思流于一般的叙述,没有起到真正的反思作用;

  四。英语课堂用语应该每天练习。

  回首这一学期,我们组每位教师的收获都很大,我们相信,在学校各级领导的带领下,我们组的每位教师会多加研修,多进行业务学习,努力提高自己的业务水平,为学校的教育教学做出自己应有的贡献。

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