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语文周记汇编十四篇

二年级作文 |

时间:

2014-02-05

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这节语文课上,来了一个不速之客,这让我们班乐得呀。且听我细细道来。本来这节课上得好好的,全班的人都在细心的听着老师讲课。突然,不知是谁叫了一声:“有老鼠。”全班五十八双眼睛齐刷刷得看向罪魁祸首——那只...下面是小编收集整理的语文周记汇编十四篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

语文周记汇编十四篇

篇1 语文周记

  这节语文课上,来了一个不速之客,这让我们班乐得呀。且听我细细道来。

  本来这节课上得好好的,全班的人都在细心的听着老师讲课。突然,不知是谁叫了一声:“有老鼠。”全班五十八双眼睛齐刷刷得看向罪魁祸首——那只灰不溜秋的小老鼠。或许是感受到我们的注视,那只小老鼠像是腼腆地把头缩了回去,不久,又把头伸了出来。

  老师尴尬地说了句:“好好听课!”终于,同学的注意力终于又成功地转移到老师的身上。又或许是感觉到没有注意到它时,它便在空调上面爬来爬去。

  突然,它沿着一根电线往上爬去,那电线被弄得晃来晃去,但它就像一个优秀的杂技演员似的顺利的爬过这跟电线,来到了窗户旁边。我看着吓坏了,这里可是四楼啊,要是掉下去,可就死定了。

  所幸,它爬进了窗帘内,在窗上的栏杆上面爬来爬去,可是却找不到别的路。它像是迷路的孩子那样,四处乱爬,企图找到一条生机之路。它翻过窗帘,来到了窗帘的正面。它四爪拼命地抓住窗帘,生怕掉下去,它这是把自己逼上了一条绝路啊。好几次,它的爪子都打滑了,好在它有四只爪子,但依旧让我看得心惊肉跳。虽然老鼠是人人喊打的生物,但那也是一条鲜活的生命。

  我们的注意力始终在老鼠的身上,老师终于忍无可忍,派了几个人去把老鼠抓下来。

  只见那位同学拿着钳子,在窗户上左拍右打,可迅捷的老鼠会这么轻易就被打倒吗?老鼠东躲西窜,一个不注意,掉下了窗户,落荒而逃,那位同学的抓鼠大任未能完成。

  虽然老鼠未抓着,但老师依旧给了我们一个奖励——多写一篇周记。

  这就是这篇周记的由来。

篇2 语文周记

  民以食为天,况且我也很喜欢美食,所以我从小就立下志愿——长大了要当一位出色的厨师。 看着那一道道令人垂涎欲滴的菜肴,让我坚定了当厨师的志愿,闻到饭菜中飘来的诱人的香味,我坚决的告诉自己将来一定要当厨师,再尝一口,哇!我要让所有人吃到我煮的美食。可惜啊!我对厨师只是三分钟热度,因为后来觉得,每天在油腻腻的环境中工作,太难以忍受了。

  于是,我放弃了厨师梦,又对另一种伟大的事业产生了兴趣,那就是服装设计师。衣服能让我们感到温暖,能让我们更美丽,不同的服装有不同的作用,有的服装虽然漂亮,却不利于行动。如果我成了服装设计师,我一定要设计出既美观又实用,而且不需要名贵材料的衣服。

  我要让所有人都穿上我设计的衣服,我的衣服要适用于各行各业,给人类发展尽一份力,让人类的生活更快乐。灵感来自于生活,想成为服装设计师,要拥有不同的视角,对生活的兴趣,还要拥有知识。

  在认真学习的同时,留心观察生活,初放的花苞,萌芽的柳枝,扇动的翅膀……都能运用到服装中,利用各种材质的特性,设计出拥有智慧的服装,让科技也可以在服装事业上伸展手脚,我一定要把所学的,所见的,以及所拥有的,发挥到淋漓尽致而且那些知名服装设计师的一件作品,就值好多钱呢!

  厨师梦破碎了,设计梦会破碎吗?我一定要坚持下去,为自己的理想而奋斗。加油!加油!再加油!也许等你再见到我时,我已经成了轰动全球的设计师呢!

篇3 语文周记

  同学们像一只无拘无束的小鸟,没有学习沉重的负担,没有母亲断续地唠叨,在属于自己的空间里自由地飞翔,到游泳池边尽情地嬉戏,任由晶莹的水珠在四处跳跃,到风景如画的东湖,体会那湖水浸湿群衫的别样风情,走进热闹的超市,品味那空调所带来的那份清凉,坐在电脑桌前,让电脑键盘在指间奏出“噼哩啪啦”的美妙乐章。而我呢?不仅被安排了令人窒息的学习任务。而且,还失去了家长原有的地位。

  回想上学的日子。每天早上妈妈都会早早地起来为我端来专为我设计的营养早餐。可现在到好。肚子饿得咕咕叫,妈妈推爸爸,爸爸推妈妈。最后一致认为是我不讲道理,自己放假在家,却不让父母睡懒觉,好好休息休息。太不体谅父母的辛苦了。最后只能饿着肚子学到了中午,早饭都省了。

  下午,我正在做习题。爸爸在外面喊了起来:“女儿,给我们倒杯水。”原来趁我放假在家,不必担心影响我的学习。老爸邀了一帮子同事前来“码长城”。这下好,倒上一杯水,刚想出来的答案一下子给忘记了。平时一下午可以写四个练习,现在好,一下午只能写一个。以前总是抱怨自己一人在家寂寞无聊。现在呢?热闹了, 却成了服务生。

  每个人在夏天就盼冬天,到了冬天就盼夏天,一开学我就盼放假,可一放假又想上学了。这个意识,在今年这个暑假特别强烈。

篇4 语文周记

  提起语文老师,我想大家一定不陌生吧!在小学六年级的学习中,我接触了很多老师,但是让我觉得最有趣的,最好玩的还是我的语文老师-----高燕老师了。

  高老师长着一双水汪汪的大眼睛,稍稍发胖的脸颊上长着一个平平的鼻子,鼻子的下面则是一张能说会道的嘴巴。就是这样一个平平凡凡的人,在这平平凡凡的岗位上做着高尚的事情。

  高老师的教学方法很多独特。

  我以前接触到的老师,在教学方面对学生不是打就是骂。而高老师的教学方法则是让我们在快乐中学习,在感动中成长。

  我们班有一个叫罗蒙的同学,由于家里没有人管制他,所以他从来不完成作业,上课听讲也不认真。高老师知道后,就想尽办法鼓励他。只要他有一点点的进步,老师就会给他一个洋溢着浓浓的师生情的拥抱。渐渐的他这块千年不化的寒冰被高老师这个炙热无比的大火球融化了,他进步了:按时完成作业了,上课听讲认真了!

  我相信,从这个小小的事例中,大家也一定被高老师的独特的教学方法折服了吧。

篇5 语文周记

  我叫xxx,在xx次考试中,我考了xx分,全班平均分是xx分,最高分是xx,我的分数比最高分差xx分,比平均分差xx分,在班里位居xx名。综合分析,此次考试存在以下问题:

  第一:思想不重视。认为这次考试是小考,没有意义,对付对付就完了。但是正是我轻视的思想造成了此次考试不好的结果。平时我的语文成绩不错,在班里居中上游。

  第二:从此次考试中,发现自己的基础知识不扎实。在基础知识项目被扣xx分,占全部被扣分数的xx%。原以为自己的基础知识扎实,其实不然,给自己敲了警钟。

  第三:从考试中,发现自己上课没有集中精神听老师讲课。因为很多老师讲的内容出现在考试中,而自己没有听讲,所以不会。

  由以上几点,我决定在今后的学习中,做到:

  第一:重视每一次考试,当成练兵,积累自己的考试经验;

  第二:平时加强自身的基础知识的学习,不可满足于现状;

  第三:上课注意听讲,认真记笔记

  我保证,在以后的语文考试中,一定要提高自己跌语文成绩,希望老师和同学们帮助我、监督我!

  次考得并不理想,但是我相信自己的实力。下一次考试,我一定会努力的!

篇6 语文周记

  烈日当空,知了齐鸣,我来到上海博物馆参观。

  排队时人很多,进去以后还是人声鼎沸。我先参观了一楼的青铜馆,里面有很多春秋战国时代的武器,比如剑、戈、刀、矛等,其中我对越王剑最有兴趣。除了武器,还有很多铜质的器皿和乐器,看见最多的器皿是有三条腿两只耳朵的鼎,最多的乐器是一排排的编钟。接下来,我又去参观了一楼的中国古代雕塑馆,看到了很多尊用石头或木头雕刻的佛像,他们的样子都栩栩如生,其中让我最记忆最深的是千佛石碑。然后,我来到了四楼的少数民族工艺馆,见识了很多中国很多少数民族的衣帽服装,这些服装一般都是由兽皮制成,之所以用兽皮,我想可能是因为他们不像汉族一样会用丝织品。在明清家具馆中,陈列的都是木制的家具,还见识了明清两代的卧室布局。我刚看见罗汉床的时候,我还以为是沙发了。最后,我去了三楼的中国历代绘画馆,因为对这些画不了解所以兴趣不大,走马观花的看了一下就出来了。

篇7 语文周记

  进入了初中,学习渐渐加重了。第二天上学,我便看到了语文老师。我们的语文老师月其他老师不一样,因为她怀孕了。她不高不矮,乌黑的长头发,显得他更加美丽。

  语文老师上第一节课,给我的感觉是十分严厉,一点也不好接近,于是,我渐渐不喜欢上语文课了,但经过我们和语文老师几周的接触,我又改变了看法。老师现实从最基础的读音等方面,开始我们不以为然,认为这是小儿科,可是我们错了,许多读音我们会读但是却写不对,我们才发现我们连最地基还没有打好呢!

  上课时,许多同学知道答案,但是怕答错了,所以不敢举手回答问题。比如我吧,小学就不爱回答问题,再加上我认为老师十分严厉,怕回答错了,老师再说我,于是就自己在底下说,老师听到所想要的答案时,便把我叫起来,让我说,渐渐的我总会积极回答,同时也渐渐的喜欢上了语文这一科目,对老师的看法,也在渐渐好转。

  通过那一次老师找我们小组长开会,我对老师的看法就彻底的改变了。

  那一次,刚下了午自习,课代表让我们去开会,到了办公室,老师对我们说了说有些同学的学习情况,并且告诉我们作业收的一定要快,要有规矩,不能太拖拉。老师知道我们会收其他科目的作业,于是便教给我们一个巧方法,周一的作业指定一个人收,周二的作业也指定一个……以此类推,组长只要收周六、日的作业就好了,看,老师多关心学生呀!

  看,这就是我的语文老师,她虽然十分严厉,但是还是十分关心学生,十分爱学生,你们喜欢她吗?

篇8 语文周记

  步入初中,校园是新的,同学是新的,老师是新的,书本也是新的……

  上了几节课,给我印象最深的是:语文老师、英语老师和数学老师。

  这“语文老师是班主任,你当然写她了。”

  其实,我的班主任老师是历史老师。

  我很喜欢语文老师。

  语文老师的头发有点儿像爆炸头,不过,这并不影响我对语文老师的欣赏。

  语文老师的课,你永远不会觉得死板,一点儿生趣都没有。语文老师上课时,借用投影机把要上的东西弄得活灵活现,令人兴趣盎然。

  语文老师对我们特别好。以前,语文老师根本不会教我们如何做笔记,只是叫我们以为的不管重点难点都记下来。而,现在的语文老师还教我们做笔记。我觉的"她是个好老师!

  老师给我上了两节课,我印象最深的是这样一句话:语文的魅力,在于语言的抑扬顿挫,文字的丰富多彩,句子的生动优美。

  我觉得语文老师就做到了这几点,而且语文老师上课非常幽默风趣。所以,我很喜欢上她的课。

  语文老师真好!

篇9 语文周记

  我敬佩的人是一位叔叔。

  一天,我和哥哥一起来到浦江。第二天下午,哥哥的朋友就来问我们俩去不去钓鱼,我们犹豫了一会儿后,答应了下来。

  第三天一大早,我们带上面包,牛奶……就出发了。车开到一座大楼前,只见叔叔和哥哥的那个朋友走来,手里拿着两三个装满渔具的大包包,坐上车,笑着说:“今天还真准时呀!”我哥用开玩笑的口气说;“那当然!”

  不一会儿到了钓鱼场地,那位叔叔拿出一包主鱼饵和几包“调味料”,首先将主鱼饵倒进桶里,然后拿起一包方形包装的东西,好像是什么“鱼品鲜”的香精,倒了三分之二左右,放在一边,又将一包绿色包装的东西打开,倒了一半左右,接着又倒了一些进去,进行搅拌。经过认真搅拌后,他说:“应该差不多了!”于是,他又拿出一桶副鱼饵(指发酵物),抓起一把,用力扔进水里。不一会儿工夫,鱼儿都来吃“美味佳肴”了。叔叔轻轻一笑,抓起鱼杆,在鱼钩上穿上鱼饵,“嗖”的一下,将鱼杆用力一甩,把鱼钩带到鱼群集中的地方,坐了下来,开始等待了。我们也学他的样子,开始钓鱼。几十分钟过去了,我们坐不住了,可看看他,还是一动不动,真是姜太公钓鱼,静等鱼儿上钩呀!后来,下起毛毛雨来了,我们再也坐不住了,几个人便开始讨论要不要回去。我们的结论是:回去!我们就去问那位叔叔的意思。我们轻轻问:“可不可以走了?”可叔叔专心得像没听见似的,我们便大声问:“可不可以走了?”可他却小声说!“别吵,鱼儿要上钩了!”果然,他把鱼杆用力一提,一条鱼儿正在钩上挣扎。他放好鱼,对我们说:“钓鱼一定要有恒心!”就又坐下去钓鱼了,不一会儿后,他又靠钓到了几条鱼。

  这次事情告诉了我,只要认真、专注,有恒心,就一定会成功!

篇10 语文周记

  半个学期过去了,我从中学习了一些字、词、句,同也学习了分段和写段意,我在学习这些方法的时候,有不懂的生字词都回去找字典老师来帮助。这半个学期以来,我阅读了接近了20多种不同种类的书,其中有《少儿百科全书》、《科学家的故事》、《名人名句》和《歇后语》等等.在阅读和听课的时候用上了老师教的方法。

  在老师我们预习下一课生字的时候,我会看过一遍生字,然后再读一遍,读的时候我会去课文里找这个生字的搭档,然后,再读一遍。如果我不理解这个字的意思,我就会跟据字的`伙伴来理解。但是,美中不足的,我在替这个生字解部首的时候和拿它的同音字、近形字进行比较的时候太马虎大意,使那些错字蒙混过关,让我大错特错。于是我急中生智想了一个办法,让我从困境中走出来。我在认字时,先找它的同音字或近形字,然后,再进行比较和慢慢拼出它的音节,这样就能够认识这个生字的各各方面了。

  激发思维。可是,我唯一的不足是:经常受其他同学的干扰,和老师批评别人的干扰。我经常为此而断了思维和写上错别字。为此,我很烦恼。在一次偶然的机会中,我发现了办法。我在看书时候,专心致志的盯住那本书,想像下面的结局会如何,不看不理周围的东西,老人常说眼不见,心不烦;耳不听,才专心,我用这种方法解决了问题。

  我写作业时,都是一个个问题认认真真地回答,如果有不懂的就先跳过去,写完后再返回检查,但是,令我心烦的是,在写作业的时候,写写就摸不清方向了,有时候甚至错字连在写完作业后,再反反复复地检查,直到没有错字为止,如果有错字就记在卡片上,让它不段的提醒自己,让下一次牢牢记住。 我在学习语文的时候,有许多优点也有许多不足和改进措施,我做了几个小总结,但是我还有一些没有做到,不过我会努力学习的。

篇11 语文周记

  在我的脑海中总是浮现出一个庞大而模糊的身影;在我的耳边总是回荡着激励我前行的话语…

  他像一位医生,不知疲倦的为我们治着文盲病;他像一位辛勤的园丁,为我们修枝剪叶;他如同一片花海,让我们贪婪的吮吸着他的精华;他如同一片宇宙,让我们在星空中探索奥秘…他就是在我们学习中无处不在的语文老师。

  记得,我刚踏入中学校门的第一天,我就遇见了他。早读过后,我见他带领着队伍,喊着响亮的口号走进了操场。

  我们初步训练,他斜挎着一个单肩包,穿着一件绿色短袖,并不显眼。他非常严肃的看着我们,军训这两天没有见过他的一丝笑容,就像没有感情的木头人一样,所以当时我非常害怕他。军训最后一天比赛时,我终于看到了他的笑容,笑得那么样的灿烂。他握紧拳头为我们加油,他竖起拇指为我们鼓励,他用自信的眼光告诉我们要时刻相信自己。当我们取得一等奖时,我看到他像孩子一样跳了起来,脸上露出了胜利的喜悦。他看着我们的绿军装,露出了欣慰的笑容。

  军训后,我们就正式上课了,第一次上语文课,老师就给我们聊了一节课,绕了好大一个圈子,给我们讲了好多事例,成功吸引了我们的注意力。直到快下课了我们才知道,原来老师讲的是“语文”这两个字的含义啊!语文老师的口才真是棒棒哒,我对他真是心服口服。

  不论是在课堂上还是在生活中,老师的脸上总是挂着笑容。我想这样的男老师真的是百年不遇的吧,可我就是这么幸运地遇到了他。

  语文老师为我们付出的实在太多了,不信,你瞧!他的脸庞上有着岁月留下的痕迹;他的发际上有着时光留下的斑白;他的手掌上有着日月留下的老茧…

  听!他富有磁性的声音又在我的耳边回荡…

篇12 语文周记

  暑假刚刚开始,我就想自己去决定,我的暑假我安排。让我的暑假变的更有活力,更生动,更有趣。在暑假里我要珍惜每一天。

  我准备早上起来去锻炼锻炼,让我长的更高;回来我就要静下心来背英语,把以前学过有点忘的单词再重新补回来;每天还要抽出一些时间来看我心爱的书,书里有很多很好的词,我还会给它摘抄下来让我的词汇量变的更大;每天我会让妈妈给我出一些计算题,改掉我马虎的毛病。我还希望能走出去看一看,亲近大自然,要是能去世博会看一看就更好了!

  我相信这个暑假会更有意义,更有色彩。

篇13 语文周记

  我们充满期待着新的语文老师,听前班主任黄老师说她是优秀教师,她的字写得很好,特别是,终于等到她来上课了,原来就是以前大队部经常见到的冯主任,虽然个子不高,脸上常带着微笑可是很严,但讲故事时感情非常丰富,声音非常地柔和,故事讲到一半时去批评同学声音却变得很严厉,又回到讲故事声音还是非常地好听。她在朗读课文时好象在讲故事,很生动。

  总的说她的课还是很不错的,她讲课时,眼睛不断扫视着我们,使爱动的我有些害怕,不敢随便做小动作。她讲课很生动,上课我没有再讲话了,只是偶尔玩尺子和笔都被眼尖的冯老师交到黑板台上。还有我们班的李金鑫同学乘老师在黑板上写字时做小动作,这时冯老师幽默地说:"李金鑫,我可是孙悟空,后脑袋有长眼睛的哦。"逗得我们哈哈大笑。果然,她改作文特别认真,把我作文里的画出来,好的动词还点出来,而且还在旁边要我改正的几点列出来,这样我就知道怎么详细的写作文……从这一刻起,我一有空提起笔来写作文和日记,觉得上语文课是一种享受。

  我现在常常在语文课上得到老师的表扬,作文日记还常常被老师在班念出来,慢慢地回复了往日的自信。

篇14 语文周记

  世间有一种奇妙的学问,它从你出生开始就伴随在你的身旁,它会在你心里种下一棵棵绿树,为你遮荫,带给你清凉。它像一股永不干枯的泉水,滋润着你的心田。它随着你成长变得深奥起来,但仍然有趣,只是需要你去探索。

  它就是语文。几年前,有人曾问过我最喜欢的科目是什么?我不假思索的回答:“语文”现在如果有人问我,我想回答应该仍旧是语文。

  我之所以喜欢语文,是因为从小,从我开始识字开始,它就带给了我无限的乐趣,让我平淡无味的世界变得生动。

  小时候,我心中的语文仅限于洁白的纸上排列的整整齐齐的方块字,像小士兵一样笔直的站着,我喜欢看着它们,念着它们的名字,总是觉得很好玩,不知不觉间已经学会了很多字。

  上了小学,我心中的语文就变成了一篇篇动人心弦的小说故事,无论这本书在别人眼中有多么难懂,在我眼里都像是宝贝一样。就算是枯燥无味的课本我也能读的津津有味。我喜欢书中那淡淡的书香和我们无法做到只能存于心中的美好梦想,和我们没有经历过或者将要经历的事,给我们指引。

  上了初中,我心中的语文就变成了一篇篇文言文,要翻译彻底,逐字逐句的翻译才能完全掌握,使劲钻研才能参透其中的道理,有所收获。看似无聊的文言文故事却能翻译成神一样的段子,可真有趣。

  这就是我心中的语文,它就是这么的有趣,又算有人十年后再问我相似的问题,也一定是那一声坚定不移的语文。

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