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小学三年级上学期语文复习教学计划

三年级作文 |

时间:

2014-03-04

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小学三年级上学期语文复习教学计划

  时间过得真快,总在不经意间流逝,为了以后教学质量不断提高,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢?下面是小编精心整理的小学三年级上学期语文复习教学计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学三年级上学期语文复习教学计划

  一、复习目标:

  1、课本教学复习目标:

  (1)、复习巩固汉语拼音。

  (2)、识字写字。要认200个字、正确书写300个字。要求学会的字,应能读准字音,认清字形,能借助图画或词句了解意思,逐步培养识字能力;写字的复习,要求能按照笔顺规则,按田字格里的范字写字,要写得正确、端正、整洁。执笔方法和写字姿势要合乎要求,养成良好的写字习惯。

  (3)、复习巩固学过的词语(指由要求学会的字组成的词语),能够准确认读,正确书写,在语言环境中懂得意思,大部分能在口头或书面语言中运用。

  (4)、巩固加强句子训练,提高学生读写句子的能力。

  (5)、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文及一些浅显的儿童读物,复习过程中要注意激发学生朗读兴趣,发展学生思维,不断培养朗读能力。能背诵指定的课文或片断,能自觉摘抄好词佳句,达到积累语言运用语言的目的。

  (6)、口语交际的复习,要求能听懂别人说的一段话或一件简单的事,听后能复述基本内容。别人说话时能注意听,不随便插话。能用普通话回答问题,与别人进行口语交际时,能把话说完整、说通顺,态度自然大方,并学会运用礼貌语言。复习时教师应努力创设贴近学生生活实际,能勾起倾吐欲望的情境,鼓励学生大胆地说、问、评,突出双向互动的特点。

  (7)、阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读。学习默读课文,对课文中不理解的地方会提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段,初步学习归纳课文的主要内容。想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。

  (8)、习作。留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。能够使用“,。?!”,初步学习冒号、双引号。

  2、复习阶段目标:

  巩固强化、查漏补缺,提高班级整体水平。

  二、复习内容:

  376个生字(300个会写,200个会认);教材中列出的常用的多音字;课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语;教材中要求背诵的.片段、古今诗文、古今贤文、名言等;文本内容的梳理;常用句式的训练;根据句子表达的内容,正确使用逗号、句号、问号和感叹号,学习冒号、引号的用法;听句、听文;句群;分析自然段,找中心句、比喻句,理解主要内容,抓住主要事件初步的谈认识等;习作(能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚。)。

  三、复习重点:

  1、要求会写的300个生字,课后“读读抄抄”中的常用词语。(练习中要求积累的成语,若要考核,可选择学生常见的或常用的。)

  2、课后要求背诵积累的片断。(练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等,若要考核,可选择常见的或常用的。)

  3、理解词句的能力。(要放在语言环境中。如:修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。)

  4、遣词造句的能力,连句成段的能力。(常用句式;前后意思连贯的段落)

  5、标点:逗号、句号、感叹号、问号、冒号、双引号。

  6、段的阅读。(有中心句的片段;围绕一个意思写的片断)

  7、片段的习作或单幅图的写话。

  四、复习难点:

  课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的认识与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。

  五、复习措施:

  1、制定好切实有效的复习计划,确定详细的复习内容,同时结合以往期末试卷,从形式与内容上相一致。

  2、狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好,争取在基础知识上不失分,不丢分。

  3、由点到面,突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不可以面面俱到,要由点到面,从训练中提高阅读与写作的能力。

  4、因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练,中等生要培优,学困生要个别辅导。特别要关注学困生,重点辅导,不离不弃,真心实意耐心地做好学困生的转化工作。

  5、趣中复习,乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化,注重激励与表扬,激发学生的兴趣。

  6、精讲精练。训练题要精选、题型要广,注意统一讲解和学生自主练习相结合。

  7、加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查等习惯。

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