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记叙文阅读人称教学设计

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时间:

2020-10-28

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记叙文阅读人称教学设计

  作为一位杰出的教职工,时常需要编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的记叙文阅读人称教学设计,欢迎阅读与收藏。

记叙文阅读人称教学设计

  【阅读目标】

  通过阅读指导和训练,弄清文章记叙人称的概念,掌握人称的分类和表达作用,更好地理清文章思路,理解文章内容,把握文章的中心思想和作者的感情立场。

  【概念阐释】

  记叙的人称,实质上是作者叙述时的观察点、立足点,也就是叙述一个人、一件事或描写一个景点时,是以作者自己的角度来写,还是以他人的角度来写的问题。

  记叙文的人称有第一人称、第二人称、第三人称之分。第一人称是指以“我”的口吻或角度来叙述,常用代词“我”“我们”等;第二人称是指与你谈话时在场的别人的代词,常用代词“你”“你们”等;第三人称是指从第三者的角度来叙述文章中的人物、事情、场景等,常用代词“他”“她”“他们”等。一般来讲,记叙文中叙述的人称必须一致。无论是用第一人称“我”叙述,还是用第三人称“他”叙述,都要通篇一致,一般不宜随意转换,但有时作者可根据写作的需要来转换人称。

  【阅读技法】

  1、注意叙述的角度,弄清人称的变化。

  具体来说,第一人称“我”有时是作者本人,有时是作品中的一个角色,即经过艺术加工的“我”,经过了虚构就不是作者本人,大多出现在小说中;把生活的真实的“我”记录下来,这就是作者本人,大多出现在纪实散文中。有的文章运用了第二人称代词,一般多出现在第一人称或第三人称的叙述里,实际上仍是人人第一人称或第三人称的角度写的。

  二、明白人称的优劣,掌握人称的表达作用。

  一般情况下,叙述人称的运用是各有利弊的。第一人称显得亲切,自然,真实,适于心理描写;第二人称写作中很少用到,一般只在书信中使用,但偶尔也用第二人称来抒情或议论,因为这种对话方式便于作者直接抒发感情,还能起到拟人化的作用;第三人称显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论。所以阅读时要具体问题具体分析,并根据叙述人称来分析其表达的作用。

  即学即练

  阅读下文,回答文后各题。

  我有天下最好的继父

  周冬雨

  我还读小学时,亲生父亲就在一场车祸中遇难。我痛心地以为,父亲走了,从此世界上不会再有一个男人像父亲一样爱我。而继父的出现,消除了我心底的隐忧。

  一个冷冷的冬日,母亲带着我走进继父的家。我至今还记得当时的场景:继父穿着蓝色的旧棉衣,将双手搓热后紧紧捂在我的小手上,说:“小雨,这里以后就是你的家。”听说过太多继父虐待继子继女的故事,我以为自己的灾难就从这天开始了。我冷冷地瞟了他一眼,把头埋在妈妈怀里,泪流满面……

  继父让他那比我大一岁的`儿子搬出次卧,住进狭小的阁楼里,让我住进原本属于哥哥的房间。有时我和哥哥发生冲突,继父总是批评哥哥:“她是你妹妹,比你小,你要让着她!”尽管继父的爱如阳光般照耀着我,但我总觉得这种爱冷冰冰的。

  初三那年,母亲和继父又为我生下了一个妹妹。母亲本就没有固定工作,继父月收入不过2000元,一家五口的日子捉襟见肘。为挣钱补贴家用,母亲从工艺品厂拿回两编织袋珠子,让我每天晚上做完作业后,坐在灯下穿珠帘。几天后,我放学回家,见母亲坐在窗前眼泪汪汪,担心地问她:“妈,你怎么了?是不是他欺负你了?”

  母亲哽咽着说:“小雨,你叔叔是天底下难得的好人。我让你晚上穿珠帘,他担心你睡不好,第二天上课精力不集中,和我大吵一场。这不,他已将珠子全部送回厂里了。”几年相处,我渐渐真切地感受到,继父对我的爱是真挚的,泪水从我眼眶涌出……

  我从小就有舞蹈天赋,进入石家庄十二中后,老师鼓励我参加学校的艺术特长班。学舞蹈要买练功服、舞鞋,还要缴纳不菲的培训费。这样一来,我比其他同学每年要多出几千元花销,这让继父和母亲感到了巨大的经济压力。

  从2008年3月开始,继父每天晚上都出去,很晚才回来。我多次问他:“你晚上出去干什么?”继父呵呵一笑:“我最近迷上了象棋,每晚都要与老同事老朋友杀几盘。”原来如此!但继父身上散发的淡淡药香又让我疑窦丛生。

  一天深夜,我半夜醒来上洗手间,客厅里的一幕刺痛了我的双眼:昏黄的灯光下,继父光着膀子坐在沙发上,后背贴满了膏药,母亲正将旧膏药揭下来,换上新的,疼得继父龇牙咧嘴。我似乎意识到了什么,冲过去问母亲这是怎么回事。母亲含泪告诉我:“你叔叔为了给你挣培训费,每天晚上都去建筑工地背水泥。100来斤一包的水泥,他要来回背50多趟。”我再也控制不住自己的感情,饱含深情地叫了一声“爸”。继父轻轻摩挲我的头发,说:“小雨,我等这一天已等了很多年。我太幸福了!”

  父亲身上的片片膏药,是我奋进的动力。2009年5月,我有幸被著名导演张艺谋发现,成为《山楂树之恋》的女主角。戏拍完后,我将片酬全部交给继父:“爸,我能挣钱了,你不用像以前那么累了。这些年你吃了太多的苦。”继父的`话真挚而感人:“小雨,有你这句话,爸就知足了!”

  9月中旬,我赴北京参加《山楂树之恋》首映式,有记者问我:“能成为张艺谋导演戏里的女主角,是不是你最引以为自豪的?”我告诉记者:“能上张导演的戏,只能说明我比其他人多一份幸运。我最感骄傲自豪的,是我拥有一位天底下最博大无私的继父!没有他的付出,就没有我的今天。我会一直敬重他、孝顺他,将他当做亲生父亲。”

  (选自《青年文摘》2010年24期)

  1、说说第二自然段中画线句子所运用的记叙人称,并说出你是怎样理解的。

  (1)将双手搓热后紧紧捂在我的小手上,说:“小雨,这里以后就是你的家。”

  (2)我冷冷地瞟了他一眼,把头埋在妈妈怀里,泪流满面……

  2、本文最主要的记叙人称是什么?试举例说明其好处。

  3、阅读第十自然段,说一说画线句子能否去掉?为什么?

  4、本文表达了作者一种什么样的感情?

  5、你读了本文后你有什么收获?

  【参考答案】

  《记叙文阅读之人称》

  即学即练;

  1、(1)第三人称“他”,指继父。运用动作描写(或细节描写)和语言描写,生动形象地表现了继父对“我”的关心、爱护和劝慰。

  (2)第一人称“我”。运用神态描写、动作描写生动形象地表现了“我”对继父的冷漠、敌视与痛苦之情。

  2、第一人称“我”。好处:显得亲切、自然、真实;便于描写心理和感受,也便于抒情。如文中关于继父言行的记叙,因为用了第一人称,所以显得真实可信。此外,心理描写如“我痛心地以为,父亲走了,从此世界上不会再有一个男人像父亲一样爱我。”直接描写心理和感受,也显得真实而自然。再如“我最感骄傲自豪的,是我拥有一位天底下最博大无私的继父!”,直抒胸臆,真挚感人。

  3、不能。因为如果去掉,后边的人称“他”就是指前面的张艺谋了,指代混乱,作者的意思发生了变化。再者,这句话是全段乃至全文的重点语句,作者的目的是借《山楂树之恋》首映式的机会表达和抒发自己对继父深厚的感情和对继父的评价。

  4、主要表达了“我”对自己拥有一位天底下最博大无私的继父而骄傲自豪的感情。(意思对即可)

  5、收获:示例:人与人之间可以感化不可以被驯服,自己首先奉献了无私的爱,也必然会收获到无私的爱。(言之有理即可)

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